Βγες παιδί μου έξω!

πατήστε εδώ

Μία ταινία μικρού μήκους που σίγουρα περνάει το μήνυμά της. Απευθύνεται σε πολλά παιδιά και θέλει να ευαισθητοποιήσει αρκετούς γονείς...

Επαναληπτικό σχεδιάγραμμα μαθήματος Ιστορίας Δ' , όλη η 1η ενότητα

πατήστε εδώ
Εμπνευσμένο από εμένα... Εύχομαι να φανεί χρήσιμο στους μικρούς μας μαθητές!

Σχεδιάγραμμα ιστορίας Δ', κεφάλαιο 3, Η ποίηση και η θρησκεία των Ελλήνων

Ένα σύντομο σχεδιάγραμμα με αναφορές στον Όμηρο, την Ιλιάδα, την Οδύσσεια και το δωδεκάθεο, για να βοηθήσει τους μαθητές στη μελέτη τους!
http://www.scribd.com/doc/106911631/%CE%9A%CE%95%CE%A6%CE%91%CE%9B%CE%91%CE%99%CE%9F-3
Εμπνευσμένο από μένα.

Καλή σχολική χρονιά!

Η φετινή σχολική χρονιά με βρίσκει στο Δ.Σ. Ροδιάς, να διδάσκω στη Δ' τάξη!
Εύχομαι σε όλους καλό κουράγιο και ελπίζω οι αναρτήσεις μου να σας φανούν χρήσιμες ή απλά να σας κρατήσουν παρέα!

Εκπαιδευτική παρουσίαση powerpoint: Το σχολείο στην αρχαιότητα, στο παρόν και στο μέλλον. Γλώσσα Δ' 1η ενότητα - Ξημερώνει μια νέα μέρα...

Και να η πρώτη ανάρτηση της νέας σχολικής χρονιάς!
Μία παρουσίαση σε powerpoint βασισμένη στο κείμενο του βιβλίου, για να συγκρίνουν τα παιδιά ευκολότερα το σχολείο του χθες, του σήμερα και του αύριο...
Εύχομαι να σας φανεί χρήσιμη!

http://www.scribd.com/doc/106656839/%CE%A4%CE%BF-%CF%83%CF%87%CE%BF%CE%BB%CE%B5%CE%AF%CE%BF

Εμπνευσμένο από εμένα

Πήγαινες γυρεύοντας...

Έφτασε καιτο 3ο σποτάκι...

Όλοι μαζί μπορούμε!!

Απολαύστε και το δεύτερο σποτάκι...

Αυτό θα πει ομαδική δουλειά...

Έρχονται και τα επόμενα σποτάκια!

"Νέα" ορθογραφία

Νέα ορθογραφία λέξεων (τις είχαμε συνηθίσει αλλιώς)

• αβγό, αλίμονο, αλλιώς, ανιψιός, αντικρίζω, Αράχοβα, αφτί
• βαθιά, βεζίρης, βρεμένος, βρικόλακας, βρόμα, βρόμικος
• γαβγίζω, γαρίφαλο, γλιτώνω, γόμα, δυόμισι, ζήλια
• καβγάς, καημένος, καινούριος, καμιά, κόκαλο, κολόνα, κοπέλα, κρεβάτι
• Λάρισα, λιώνω
• μακριά, μαντίλι, μόλος, Μοριάς, μπίρα, μύγα
• Ναβαρίνο, νηστίσιμος, νιώθω
• ξίδι, ξιπάζω
• παλικάρι, πρίγκιπας
• σάκος, σβήνω, σινάφι, σιντριβάνι, σιρίτι, στάβλος, συμπάθιο
• τάλιρο, τρελός
• φιντάνι, φλιτζάνι, φτήνια
• χλομός, χνότο, χρεοκοπία

Στην ουσία, οι λέξεις αυτές χρησιμοποιούνται ακόμα ευρύτατα στο γραπτό λόγο, στις εφημερίδες κτλ., ενώ οι περισσότερες καταγράφονται και σε κάποια έγκυρα λεξικά. Παράδειγμα: δύο από τους εγκυρότερους λεξικογράφους, ο Κριαράς και ο Μπαμπινιώτης, υποδεικνύουν την ορθογραφία "παλληκάρι". Το ισχύον λεξικό της Νέας Ελληνικής υπαγορεύει τη γραφή "παλικάρι". Το ίδιο και για το γλιτώνω-γλυτώνω.
Επίσης, υπάρχουν λέξεις που η νέα ορθογραφία τους δεν έχει καθιερωθεί, π.χ. λιμέρι, μακελιό, χλομός.
Τον τελευταίο καιρό συζητούνται και άλλες "νέες" ορθογραφίες: βουλλώνω, γρασσίδι, φτώχια, καρώτο, ρωδάκινο, κουκκί, αγώρι! Εξωφρενικές. Ας τις αγνοήσουμε.
Πηγή:  gnomikologikon.gr

Δημιουργική γραφή

Μία εναλλακτική μορφή παραγωγής γραπτού λόγου...Τα παιδιά ακούν με τη σειρά ήχους και προσπαθούν να τους αποτυπώσουν με όποιο είδος γραπτού λόγου (ποίημα, αφήγηση...) επιθυμούν στο χρονικό διάστημα ενός 15' ή όσο χρόνο κρίνουμε εμείς.

Το παρακάτω ποίημα γράφτηκε από εμένα, αποτελεί άσκηση στο σεμινάριο δημιουργικής γραφής, Ηράκλειο 31/03/12, και μπορεί πολύ εύκολα να ενταχθεί στην περιβαλλοντική αγωγή.

Οι ήχοι με τη σειρά: νερό που κυλάει, άνεμος, περπατώ στο χιόνι, κόβω δέντρο, πυρκαγιά, βροχή, καναρίνια

Μες στο δάσος περπατώ κι αφουγκράζομαι νερό, κρυσταλλένιο και γοργό σαν τον άνεμο τρέχει θαρρώ.

Κι ο αέρας που φυσάει, σ' άλλο μέρος με πετάει κι ανεβαίνω, προχωρώ και πυκνό χιόνι πατώ.

Μα το όμορφο τοπίο ξάφνου γίνεται γυμνό και το δέντρο το ψηλό, πέφτει χάμω σα νεκρό.

Και τι' ναι τούτο το καμίνι που λυσσάει σαν αγρίμι;

Πού να πάω να κρυφτώ; Τρέχω εδώ κι εκεί σαν παλαβό.

Πού' ναι το σπίτι μου, πού' ναι οι φίλοι μου;

Πες μου βροχή μου και μη με βρέχεις, παντού πλημμύρες, σταμάτα να πέφτεις.

Κι όμως σ' αυτή την καταστροφή, βλέπω τους φίλους μου, είναι ζωντανοί.

" Καναρινάκια μου γλυκά, κελαηδήστε δυνατά.

Να βγει ο ήλιος παντού να φέξει και η ελπίδα να μας στέψει"